Consejos útiles

Cómo reformular el texto para el antiplagio en línea

Parafrasear (volver a contar) es una buena manera de brindar apoyo a sus ideas al volver a contar información importante de una fuente en sus propias palabras. La reformulación puede ser una tarea desalentadora, ya que debe preservar la idea básica original de un argumento o punto de vista sin copiar una palabra. Si desea saber cómo parafrasear la información correctamente, solo necesita leer la cita original, encontrar una manera de expresar ideas a partir de ella en sus propias palabras y citar correctamente las fuentes. Si desea comprender cómo volver a contar el material correctamente, simplemente siga estas sencillas instrucciones.

3.4. Reglas para parafrasear y citar

Reglas para el uso de la información de otras personas en el trabajo científico.

La información extranjera en el trabajo científico generalmente se usa en forma de parafrasear y citar. Reformular y citar es un elemento necesario para escribir la investigación de los estudiantes. Las citas con moderación adornan el texto y dan la impresión de solidez: el autor refuerza e ilustra sus pensamientos con los dichos de científicos autorizados, extractos de fuentes primarias, etc.

Al trabajar con información de otras personas, es necesario distinguir: cita (reducción precisa de las palabras de copyright) y parafraseo (generalización de ideas usando sus propias palabras).

El trabajo no debe ser solo una repetición de lo que ya han dicho varios académicos. Por lo tanto, los comentarios del autor sobre el trabajo del curso / tesis del material citado, sus pensamientos e ideas deben estar presentes.

Citar y parafrasear requiere ciertas habilidades, ya que debe vincular correctamente la fuente citada. La ausencia de un enlace constituye una infracción de derechos de autor, y un enlace formado incorrectamente se considera un error grave. La capacidad de citar correctamente las fuentes en un lugar adecuado, con un sentido de proporción, es una de las habilidades más necesarias en el trabajo científico. La correcta selección, distribución en el texto y diseño de la información de otras personas determina en gran medida la apariencia del trabajo y la impresión general que el maestro (revisor) tiene al leerlo.

Se requiere citar fuentes en los siguientes casos:

1. Cuando necesita reproducir con precisión las palabras de copyright.

Ejemplo: Shane E. da la siguiente definición de cultura corporativa: “La cultura grupal se puede definir como un patrón de ideas básicas colectivas adquiridas por un grupo al resolver problemas de adaptación a los cambios en el entorno externo y la integración interna, cuya efectividad es suficiente para ser considerada valiosa y transmitida. nuevos miembros del grupo como un sistema correcto de percepción y consideración de estos problemas ”19, c. 32)

Cuando los hechos y estadísticas específicas son identificados por autores individuales.

La etiqueta académica requiere una reproducción precisa del texto citado, como La menor reducción en la exposición citada puede distorsionar el significado que el autor invirtió en ella. Por lo tanto, al citar, se deben observar las siguientes reglas:

1. El texto de la cita se encierra entre comillas y se presenta en la forma gramatical en la que se da en la fuente, al tiempo que conserva las características de la ortografía del autor. Todos los signos de puntuación dentro de una cita deben reproducir exactamente la puntuación del autor.

2. La cita debe ser completa, sin reducción arbitraria del fragmento citado y sin distorsión de significado. En aquellos casos en los que está directamente interesado en solo una parte de la declaración del autor, se permite el paso de palabras, oraciones, párrafos cuando se cita, si no implica distorsión de todo el fragmento, y se indica mediante puntos suspensivos, que se coloca en el lugar de la omisión. Se coloca en cualquier parte de la cita (al principio, en el medio, al final). No está permitido abreviar arbitrariamente una cita sin designar abreviaturas con los signos apropiados.

Ejemplo: según L.S. Vygotsky, "... un niño de siete años se distingue sobre todo por la pérdida de la inmediatez infantil".

3. Cada cita debe ir acompañada de una referencia a una fuente, cuya descripción bibliográfica se debe dar de acuerdo con los requisitos de los estándares bibliográficos.

La cotización precisa y precisa proporciona una indicación sistemática y exhaustiva de la fuente de la que se toma la información. Debe incluirse en la lista de literatura utilizada, y en el texto debe incluirse un enlace que indique el número de fuente, así como la página de donde se extrae la cita. En otras palabras, debe documentar las fuentes de tal manera que no haya dudas sobre qué palabras e ideas le pertenecen y cuáles a otras personas. Esto se puede hacer de la siguiente manera: al final del material del autor presentado, el número de serie de la fuente de acuerdo con la lista de bibliografías con la página en la que se encuentra el material citado se indica entre corchetes.

Un ejemplo del diseño de la fuente en la lista de referencias:

3. Vygotsky L.S. Obras recopiladas: en 6 vols. T.4. Psicología Infantil / Ed. D.B. Elkonina - M .: Pedagogía, 1984. - 432 p.

El texto indica el número de serie y la página en la que se encuentra la información utilizada: 3, p. 376.

En las fuentes modernas hay muchas citas a las que el autor hace referencia en su trabajo. Un error típico de los estudiantes es una referencia a la fuente donde se imprimió esta cita. En tales casos, no se debe indicar directamente la fuente de la que se tomó la cita, sino la fuente de la cual se realiza la cita.

La cita se hace de la siguiente manera: en conclusión del material de copyright declarado entre corchetes “cit. by ”, seguido del número de serie de la fuente de acuerdo con la lista de bibliografías que indican la página en la que se encuentra el material citado.

A.V. Petrovsky señala la ilegitimidad de identificar el proceso de formación de la personalidad con el proceso general de desarrollo mental. Él escribe: "... para cada período de edad, el líder no es el monopolio de una actividad específica (líder), sino un tipo de relación mediada por la actividad que se desarrolla en un niño con el grupo más relevante para él durante este período" cit. 10, p. 44)

Debe recordarse: la cita no debe ser excesiva o insuficiente, ya que ambas reducen el nivel de trabajo científico. La cita excesiva (la abundancia de citas en cada página) da la impresión de la independencia de todo el trabajo en su conjunto, y la cita insuficiente reduce el valor científico del trabajo.

Parafrasear (exponer los pensamientos de otros autores en sus propias palabras) en tamaño (longitud) es similar al material original. La paráfrasis presenta los detalles de la argumentación y la lógica del autor, pero aquí es especialmente importante que no se utilicen las construcciones exactas de palabras y oraciones del autor.

Las observaciones realizadas en la situación analítica muestran claramente que un aumento en la necesidad de amor ocurre cuando una ansiedad particular presiona al paciente y desaparece cuando se da cuenta de esta conexión. Dado que el análisis inevitablemente genera alarma, el paciente intenta una y otra vez aferrarse al analista. Podemos observar, por ejemplo, cómo un paciente, bajo la presión del odio reprimido contra el analista, se siente abrumado por la ansiedad y comienza en esta situación a buscar su amistad y amor. Creo que la mayor parte de lo que se llama una "transferencia positiva" y se interpreta como un apego inicial a un padre o madre, es en realidad un deseo de encontrar protección y calma de la ansiedad. El lema de este comportamiento: “Si me amas, no me ofenderás cit. 12, p. 15-16.

Reformulando en el estilo del plagio

Como señaló C. Horney cit. 12, las observaciones en situaciones analíticas muestran que la necesidad de amor surge en una situación en la que el paciente comienza a sentir ansiedad y desaparece cuando se da cuenta de esta conexión. Debido al hecho de que el análisis inevitablemente siente ansiedad, el paciente trata de "aferrarse" al analista. Si el paciente sufre un proceso de desplazamiento del odio contra el analista, entonces se siente abrumado por la ansiedad y comienza a buscar la amistad y el amor del analista. Por lo tanto, Horney cree que la "transferencia positiva" y su interpretación como un apego inicial a un padre o madre son, de hecho, un deseo de protegerse y calmarse de la ansiedad.

En esta paráfrasis, el autor sigue exactamente la fuente y usa palabras y estructuras que repiten mucho el original, por lo que tal parafraseo puede considerarse plagio.

C. Horney señala que la "transferencia positiva" en la situación analítica no puede interpretarse como una recreación de apegos primarios a uno de los padres, como se puede ver en el psicoanálisis clásico. En su opinión, esto es solo un deseo de deshacerse de la ansiedad asociada con la situación de análisis 12, p. 15-16.

Expresar los pensamientos de otros autores en sus propias palabras proporciona un ahorro significativo de texto. Además, uno debe ser extremadamente preciso al presentar las ideas del autor y correcto al evaluar las afirmaciones. Al parafrasear, así como al citar, se hacen enlaces apropiados a la fuente de donde se toma la información utilizada. La fuente debe incluirse en la lista de literatura utilizada, y el enlace debe incluirse en el texto que indique el número de fuente o, si se expresan las ideas de varios autores, utilizando diferentes fuentes, el número de fuentes.

A diferencia de las citas, al parafrasear, ¡no es necesario especificar las páginas!

Se puede hacer una referencia en el caso de parafrasear de la siguiente manera: al final del material de copyright presentado, el número de serie de la (s) fuente (s) se indica entre corchetes de acuerdo con la lista de bibliografía en la que (qué) material está parafraseado por el autor del curso / tesis. Además, el signo de enlace, si la nota se refiere a una sola palabra, debe estar directamente en esa palabra, pero si se refiere a una oración (o grupo de oraciones), entonces, al final (ver tabla).

Opciones para parafrasear y registrar enlaces en trabajos y tesis

Ejemplo de diseño de enlace

Un enlace a la fuente en su conjunto se realiza en forma de un número de registro bibliográfico, que se coloca después de que se menciona al autor o al colectivo de autores o una cita del trabajo, por ejemplo:

Rubinstein S.L. señaló que la autoimagen de una persona no siempre refleja adecuadamente la imagen real de la realidad.

También se usa un enlace combinado cuando es necesario indicar las páginas de los trabajos citados en combinación con los números comunes de otras fuentes:

Como se puede ver en los estudios 6, C. 4-9, 7, C. 251.

Si es necesario hacer referencia a una opinión compartida por varios autores o una opinión argumentada en varios trabajos del mismo autor, entonces se deben anotar todos los números de serie de las fuentes que están separados por un punto y coma.

Los estudios de varios autores 27, 91, 132 encontraron que.

Parafrasear o citar no de acuerdo con la fuente original se lleva a cabo si no está en la biblioteca. En tales casos, se dan notas al pie del trabajo del autor que lo hace en su trabajo. Por ejemplo, el texto usa una cita de C. Jung, tomada del trabajo de Hall C.S., Lindsay G. Theory of personality. - M .: "KSP +", 1997, - 404 p.

Hablando sobre la estructura de la personalidad, K. Jung señaló que el inconsciente colectivo "este es el sistema mental más poderoso e influyente, y en casos patológicos se superpone al yo y al inconsciente personal" cit. 25, p. 75.

¿Cómo evitar el plagio?

"El plagio es la presentación intencional o no intencional de un texto, palabras, hechos o ideas de otro autor como propio".

En el mundo académico, un autor será considerado plagio si él:

compra, encuentra o recibe trabajo, que posteriormente elabora como propio,

incluye en su propia revisión un pasaje, una frase o idea no identificada que literalmente se copió del trabajo de alguien sin una designación e indicación de la fuente,

usa literalmente la misma secuencia de pensamientos y organización de argumentos que está en la fuente original,

no cita las palabras del autor,

usó más de un párrafo sin comentarios.

Por lo tanto, es necesario recordar que las fuentes se tratan con cautela en términos de citas y parafraseos, y que el texto del curso o tesis no debe ser muy similar en su uso de palabras o construcciones sintácticas a la fuente original.

Sistema antiplagio

El sistema antiplagio es un software que pasa por sí mismo y analiza muchos caracteres y los compara con los textos existentes en Internet. Dependiendo de la cantidad de presencia de tales similitudes, el programa determina el nivel de unicidad del trabajo como un porcentaje.

Métodos que NO funcionan

Primero debe averiguar qué métodos no debe usar y dedicarles tiempo. Cuando aparecieron, tal vez dieron el resultado esperado, pero el sistema antiplagio se adaptó rápidamente. Ahora tales métodos no funcionan correctamente. Estos incluyen:

  • reemplazando letras rusas con ortografías latinas similares,
  • reemplazando la letra "o" con 0 (cero),
  • doble traducción del ruso al inglés y viceversa utilizando un traductor en línea,
  • usando capturas de pantalla en lugar de texto escrito,
  • el uso de programas especiales y servicios en línea para aumentar el nivel de singularidad,
  • Insertar texto oculto
  • uso de sinonizadores.

A menudo, estas soluciones han dejado de funcionar por mucho tiempo. Al reemplazar varias letras, el sistema identifica palabras como las escritas con errores ortográficos. Los traductores en línea, como sinónimos, hacen que el texto sea muy incómodo y poco legible, y a veces completamente incoherente. En cualquier caso, tendrán que trabajar en ellos.

El texto oculto tampoco ayuda mucho, porque el programa generalmente no tiene en cuenta el formato y ve todos los caracteres. Y muchos programas y servicios en línea para aumentar la unicidad utilizan este particular sistema de derivación antiplagio.

Formas de reformular el texto correctamente

Hacer un texto único no es tan simple, implica hacer un trabajo titánico. Y casi todos requieren tiempo y atención.

    Verificación de texto profundo

Toda la información que seleccione debe pasar por un riguroso proceso de selección. Esto significa que debe volver a escribir todo en una fila, debe poder resaltar lo principal, solo lo que se necesita específicamente para su trabajo. No cambie solo comillas, términos, quizás algunas definiciones. Escribimos el resto en nuestras propias palabras y lo reformulamos, es decir hacer una reescritura de calidad!

Cualquier otro texto puede tomarse como base o idea. Pero en el futuro, el tema debe desarrollarse utilizando sus propios pensamientos. Cuanto más haya, más posibilidades tendrá el texto de pasar una prueba de singularidad.

Incluso tomando prestado el pensamiento de alguien, debe hacerlo bien. Por ejemplo, debe comenzar a escribirlo desde el final. Por lo tanto, su propuesta tendrá un diseño diferente, lo que le permitirá omitir su sistema como único.

Si la información en su fuente está escrita en texto sólido, puede enviarla como una lista o viceversa. Es recomendable cambiar el estilo de escritura, agregar algo de usted mismo.

Orden de profesionales

Este método, por supuesto, no es gratuito, pero los redactores experimentados pueden proporcionarle fácilmente un trabajo que cumpla con todos los requisitos establecidos.

7 maneras de reformular el texto para combatir el plagio

Si pasamos al lado aplicado del problema, rehacer el texto para aumentar su originalidad y singularidad es un proceso de reescritura del texto fuente en sus propias palabras en forma de presentación gratuita.

De la reescritura en inglés, apareció el término reescritura, que significa reescribir el texto en sus propias palabras, utilizado para aumentar el porcentaje de originalidad en el antiplagio. Reescribir para el antiplagio implica parafrasear el texto para mejorar su singularidad en la medida necesaria para estos fines.

Texto parafraseado para el antiplagio Hay 7 formas:

  1. Parafrasear directamente el texto: esto significa la presentación del texto en sus propias palabras sin cambiar su esencia, contenido, significado, significado, lo que permite aumentar el porcentaje de originalidad en el antiplagio. Este método implica que la parafraseación se lleva a cabo no mediante el reemplazo mecánico de palabras con sinónimos, sino mediante una alteración significativa del texto. Debe tenerse en cuenta que debe rehacer el texto para Anti-Plagiarism sin agregar agua, manteniendo el sentido general, para evitar oraciones absurdas, frases incompletas, oraciones fragmentarias, mientras que debe tratar de mantener un volumen aproximado o aumentarlo ligeramente.
  2. Reciclar el texto reescribiendo: significa que debe reescribir el texto de origen con sus propias palabras, obteniendo la salida de texto más o menos nuevo. La reescritura del antiplagio difiere del método anterior por un menor nivel de paráfrasis: los sinónimos se usan principalmente, la alteración significativa del texto se usa en mucho menor medida. Parafrasear el texto para el método de reescritura antiplagio es menos efectivo, ya que un aumento en el porcentaje de originalidad puede no ser tan significativo.
  3. Reescritura de texto utilizando el método de exposición libre: esto significa reescribir el texto utilizando técnicas universales. La base se utiliza en la selección de sinónimos y frases sinónimas, que se complementa con una combinación de oraciones, también se puede "dividir" una oración compleja en varias más simples, además, el cambio de turnos de habla, el cambio de turnos participiales y participiales, la reducción y el aumento de oraciones es ampliamente utilizado. Parafrasear el texto contra el plagio por este método, por un lado, es más fácil que los anteriores, por otro lado, requiere un buen vocabulario y una gran cantidad de equipaje de libros, artículos, revistas, etc.
  4. Estructuración de texto después del preprocesamiento. Este método se usa en combinación con algún otro método y supone que después de reformular el texto original, se puede transformar de texto sólido a un aspecto diferente. Por ejemplo, se puede lograr un aumento aún mayor en el porcentaje de originalidad si el voluminoso párrafo se presenta en forma de una lista estructurada. Naturalmente, el párrafo original del texto debe reformularse para el antiplagio, por ejemplo, utilizando el método de exposición libre. Por lo tanto, este método ya es mucho más complicado que los métodos anteriores.
  5. Mejora de la originalidad del texto debido a la información complementada. Este método también se usa en combinación con el método de exposición libre o la paráfrasis directa del texto. Por ejemplo, hay texto en forma de texto complejo, con muchas definiciones. Puede aumentar su singularidad si realiza un análisis comparativo, revisión de definiciones, describe los elementos constitutivos, etapas de desarrollo, agrega ejemplos, etc. Los resultados deben formatearse en consecuencia y la salida puede obtenerse material casi completamente original para el antiplagio con una parte significativa de la auto-modificación del texto, lo que también aumentará el valor del trabajo.
  6. Método para reemplazar texto no único. Este método es adecuado si cualquier pasaje en el texto tiene un porcentaje extremadamente bajo de originalidad, mientras que el resto del texto es bastante único, como resultado, las estadísticas resultantes se echan a perder. Es necesario reemplazar fragmentos de texto no únicos con material único, es decir puede usar cualquiera de sus propios desarrollos, técnicas, métodos, etc. El método no es muy efectivo, pero a veces es bastante efectivo.
  7. Mejorar la unicidad del texto con la ayuda de conclusiones es una forma muy efectiva. En este caso, parafrasear el texto no es necesario para el antiplagio, el porcentaje de originalidad aumenta al agregar texto único. El significado de este método es que es necesario formular conclusiones e incluirlas en el texto; como resultado, aparece una gran cantidad de texto en el texto, que es 100% único, respectivamente, el porcentaje final de originalidad aumentará significativamente.

Texto parafraseante para el antiplagio, las trampas y las dificultades obvias

Las trampas son en realidad 2:

  • en primer lugar, todavía hay problemas con la evaluación de la originalidad de los datos digitales: a menudo las tablas solo se evalúan por títulos, y los números mismos, sean los que sean, se marcan como prestados
  • en segundo lugar, si hay una inserción única entre dos frases no únicas, entonces existe la posibilidad de que su sistema también lo considere no único.

Estos aspectos deben tenerse en cuenta al parafrasear el texto para el antiplagio, sin embargo, siempre puede intentar nivelar su influencia en la evaluación final de la originalidad.

Las dificultades obvias son bastante diversas.

Cuestiones de reformulación de texto para el antiplagio

Dificultades para parafrasear texto para el antiplagio